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为什么有黑夜和白天的转换 为什么会有黑夜和白昼之分

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1、《白天和黑夜》是黑夜秘语主题下的一节科学课,这节课中蕴含着地球自转和公转的知识,对于幼儿来说这个是比较难的,下面我来对我的这一堂课进行反思:一、目标的达成这堂课我制定的目标是1.理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、2.对探索自然现象有兴趣。

3、我把重点是放在理解白天和黑夜形成的原因及转换关系的,但白天和黑夜是由于地球的自转和公转引起的,但我觉得这一部分对幼儿来说是比较难的,我采用了用地球仪和手电筒和幼儿讲解的方法,但我觉得我讲的还不够透彻,有一部分人掌握的还不好。

4、我觉得这一部分光我讲是不够的,还应该把问题再抛给幼儿,让幼儿用自己的语言来说一说夜晚是怎么来的?白天是怎么来的?这样既让孩子掌握了科学的知识,又发展了语言表达的能力。

5、二、环节的设计我在备课的时候环节设计的是第一环节是夜晚的秘密,第二环节是白天和黑夜的对话,第三环节是画个黑夜。

6、三个环节当中的第二环节讨论白天和黑夜的样子和做的事,这一环节我觉得我是做的不足的,引导的不够好,孩子们的回答都是差不多的,类似于玩一会睡觉,教师以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻互相发问这一环节我只是以教师和幼儿的角色进行的问答,其实还可以加一些同伴之间的问答,这样既可以活跃班级的气氛,还可以发展幼儿的语言能力。

7、三、改进的地方这节课应该是采用实验演示的方法引导幼儿观察、判断,以调动幼儿的自主学习的积极性。

8、在这一部分应该多花一些时间,让孩子观察,引导他们自己来说,而不是一味的老师在说,这样是很不利于幼儿掌握知识的。

9、让幼儿直观地理解、感受白天与黑夜的形成,让抽象的知识生动、形象化,幼儿很快就理解了这一难点,知道是由地球自转形成白天与黑夜的,再用观察法、绘画操作法帮助幼儿理解白天、黑夜的不同特点,提升幼儿的知识经验,最后在展示法和交流讨论法中,让每一个孩子都获得成功和满足,正是多种教学法的灵活运用,幼儿能自主的学习知识,提升经验,最后达成活动目标。

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