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1、甚至有的与元认知、认知策略、自我调节的学习等术语的相互重叠。
2、概括起来,对学习策略的界定,大致可以分为三种。
3、 把学习策略视作学习活动或步骤。
4、 它不是简单的事件,而是用于提高学习效率,对信息进行编码、分析和提取的智力活动,是选择、整合应用学习技巧的一套操作过程。
5、 把学习策略视作学习的规则、能力或技能。
6、 把学习策略视作学习计划,是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。
7、 综合这些不同的看法,我们认为: 所谓学习策略(learning strategies),就是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
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